《我和體彩的故事》“越努力越美好”

　　系列之

　　用愛(ài)與專業(yè)鋪就體育夢(mèng)想之路

　　體彩支教老師點(diǎn)亮鄉(xiāng)村體教之光

　　一張張淳樸的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，見(jiàn)到新老師后的歡呼雀躍，登封市告成鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)孩子們的熱情，給初來(lái)乍到的付丹雨和宋玉敏留下了深刻印象。

　　在“公益體彩快樂(lè)操場(chǎng)”項(xiàng)目支持下，這兩位來(lái)自河南體育學(xué)院體育教育系的大四學(xué)生開(kāi)啟了一段意義非凡的支教之旅，她們用自己的專業(yè)和熱忱，為這所基層小學(xué)的孩子們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　精心備課，為孩子們打開(kāi)一扇通往體育世界的全新大門(mén)

　　2024年9月2日，懷揣著對(duì)支教生活的好奇與憧憬，付丹雨和宋玉敏步入了登封市告成鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)的校園，初來(lái)乍到，校園里的一草一木，孩子們純真的眼神都深深地印刻在她們心里，她們將在這所學(xué)校開(kāi)啟為期四個(gè)月的體育支教之旅。

　　“我們本身就是從農(nóng)村小學(xué)走出去的，所以對(duì)農(nóng)村小學(xué)的一些特點(diǎn)有著深刻的認(rèn)識(shí)。”付丹雨說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)資源和設(shè)備上存在不足，但孩子們對(duì)來(lái)自外界新知識(shí)的渴望是十分強(qiáng)烈的，“這讓我和宋玉敏更加堅(jiān)定了要為這里的孩子們做些什么?！?/p>

　　在責(zé)任心的驅(qū)使下，付丹雨和宋玉敏迅速融入校園環(huán)境并承擔(dān)起體育教學(xué)任務(wù)。她們對(duì)每周11節(jié)課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行精心規(guī)劃，從隊(duì)列隊(duì)形的規(guī)范到課間操舞蹈的編排，從短跑的爆發(fā)力訓(xùn)練到基本體操的動(dòng)作糾正，再到軟式排球、標(biāo)桿、鉛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧傳授，以及反應(yīng)跑、障礙跑的趣味引導(dǎo)，力求為孩子們打開(kāi)一扇通往體育世界的全新大門(mén)。

　　“專業(yè)的體育課程體系和體育器材同等重要，引入趣味田徑項(xiàng)目，設(shè)置各種短跑、跳躍、投擲的趣味關(guān)卡組合，可以讓孩子們真正體會(huì)到操場(chǎng)上體育課堂的快樂(lè)?！备兜び暾f(shuō)。

　　在她們看來(lái)，每一堂課都是向孩子們傳遞體育魅力的舞臺(tái)，是開(kāi)啟孩子們體育夢(mèng)想的鑰匙。

　　受到孩子們“告白”的美女老師

　　在與告成鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)的孩子們相處的日子里，令人感動(dòng)的瞬間無(wú)處不在。付丹雨和宋玉敏一直珍藏著孩子們對(duì)她們的“愛(ài)的告白”。

　　“記得在某次體育課上，我們倆收到了孩子們寫(xiě)的兩封信。雖然當(dāng)時(shí)還沒(méi)有具體看信的內(nèi)容，但心里面已經(jīng)覺(jué)得很溫暖了?！备兜び暾f(shuō)，接過(guò)信件的那一瞬間，一股暖流涌上心頭。那是孩子們對(duì)自己付出的認(rèn)可與回應(yīng)，是心與心之間最純粹的交流。

　　在宋玉敏看來(lái)，當(dāng)孩子們略顯生疏但飽含深情的文字映入眼簾，所有的疲憊與辛勞都煙消云散，心中滿是被認(rèn)可的欣慰與繼續(xù)前行的力量。

　　讓宋玉敏印象深刻的是，二年級(jí)某班有個(gè)小男生在體育課上總是特別活潑，每次見(jiàn)到自己總會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好，然后開(kāi)開(kāi)心心地跑開(kāi)。

有一次這位男生走到宋玉敏面前，說(shuō)了聲“老師好”后，又緊接著說(shuō)了一句“老師你今天真漂亮”。原本心情比較低落的宋玉敏聽(tīng)到后，頓時(shí)心情大好。這位男生洋溢出的熱情和天真無(wú)邪，如同春日暖陽(yáng)般溫暖，仿佛有一種神奇的魔力，驅(qū)散陰霾，讓她重拾笑容與信心。

　　在日常教學(xué)過(guò)程中，困難在所難免。“孩子們對(duì)課上熱身跑比較抵觸，但涉及到比賽或者50米快速跑，他們就非常興奮?！备兜び暾f(shuō)，為了克服這一困難，她和宋玉敏積極探索，將原本枯燥的熱身跑設(shè)計(jì)成充滿激情與活力的吶喊競(jìng)賽，讓孩子們?cè)诒寂苤嗅尫抛晕遥惺軋F(tuán)隊(duì)的力量與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　可以說(shuō)，宋玉敏和付丹雨與孩子們相處的溫暖瞬間，是一種亦師亦友的相互治愈

　　以體樹(shù)人，用愛(ài)與專業(yè)鋪就體育夢(mèng)想之路

　　“體彩不僅為鄉(xiāng)村小學(xué)送來(lái)急需的體育器材，更輸送了專業(yè)的師資力量，讓體育的種子在鄉(xiāng)村小學(xué)的土地上生根發(fā)芽?！备兜び暾J(rèn)為，體彩為鄉(xiāng)村小學(xué)帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的體育器材，更是精神上的專業(yè)引領(lǐng)與希望曙光，讓鄉(xiāng)村體育教育有了更多的可能與無(wú)限的潛力。以體樹(shù)人，用愛(ài)與專業(yè)鋪就體育夢(mèng)想之路“體彩不僅為鄉(xiāng)村小學(xué)送來(lái)急需的體育器材，更輸送了專業(yè)的師資力量，讓體育的種子在鄉(xiāng)村小“當(dāng)看到孩子們玩兒著體彩送來(lái)的體育器材，臉上綻放出開(kāi)心的笑容，就會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感?！备兜び暾f(shuō)，孩子們一開(kāi)始連基本的起跑姿勢(shì)都不規(guī)范，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后，不僅掌握了正確姿勢(shì)，還在團(tuán)隊(duì)接力賽中學(xué)會(huì)了配合與競(jìng)爭(zhēng)，明白了體育規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

　　曾經(jīng)對(duì)體育課興致寥寥的孩子們，如今熱切期待著每一次的體育課堂。時(shí)常追問(wèn)“老師，這節(jié)課玩什么呀？”他們對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)知不斷拓展，從最初的懵懂到如今的如數(shù)家珍，課堂上的歡聲笑語(yǔ)成為了校園中最美的風(fēng)景。

　　如今，支教生活已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)月，付丹雨和宋玉敏深刻認(rèn)識(shí)到體育教育在鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，它并非可有可無(wú)，而是塑造孩子身心全面發(fā)展的關(guān)鍵力量。

體育是鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)路上的希望之光。在登封市告成鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)，體彩支教老師與孩子們的故事仍在繼續(xù)，付丹雨和宋玉敏用愛(ài)與專業(yè)編織鄉(xiāng)村孩子的體育夢(mèng)想，她們的支教之旅，正是“以體樹(shù)人”理念的生動(dòng)實(shí)踐，也見(jiàn)證著“公益體彩，快樂(lè)操場(chǎng)”讓體育之魂深深扎根，助力鄉(xiāng)村少年茁壯成長(zhǎng)，逐夢(mèng)飛翔！

　　作者丨頂端新聞?dòng)浾哙u皓羽/文李騁宇、李思翰/圖、視頻司佳琪/剪輯